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    【向優秀教師致敬•師德篇】

    文章來源:  作者:  發布時間:2019/10/28 20:24:24

    支教,一段亦苦亦甜的美好相遇

    ——記“衡陽市優秀支教教師”黃堅

    黃堅老師是一名共產黨員,支教一直是縈繞他心頭的一個夢,當初就曾強烈渴望成為援疆隊伍的一員。聽聞有到懷化靖州支教的消息,他第一時間向學校報了名。在學校的大力支持下,他幸運地成為了支教的一員。感恩學校成就了他的夢想,靖州啟夢更是圓夢。這是一次大愛之旅,更是黃老師對生命意義的探尋。

    游說萬乘苦不早,著鞭跨馬涉遠道。” 2018年8月,他帶著市六中的大愛,帶著家人的支持,帶著支教的夢想,踏上了去懷化靖州苗族侗族自治縣的征程。        

    敬業扛起工作的重擔

    黃堅老師進入靖州苗族侗族自治縣第二中學的第一天,就了解到學校編制極其緊張,學生多、班額大,學校教師工作任務較重。于是他主動請戰,主動承擔整個初三年級的美術課教學兼378班班主任工作,他用十二分的熱情,一頭扎進了一線教學任務之中。

    由于懷化地區中考的美術成績計入總分,直接影響著學生能否考上高中,黃堅老師深知責任重大,時刻提醒自己,要以學習的態度嚴格要求自己,在工作中虛心學習,以“盡己所能,發揮優勢,以點帶面,產生效應”的原則展開工作。他自己上展示課做講座,希望用自己一點微弱的光去點亮更多老師的心燈。這是理念的滲透,更是行動的指引。

    溫暖點亮知識的火種

    深入一線,教學的困難撲面而來:班額巨大,平均在六十人上下;教學無助,很多家長都外出打工;學前薄弱,孩子們幾乎都是零基礎。孩子們愛的缺失,知識的貧瘠讓黃老師心痛不已。貧窮并不怕,可怕的是知識的蒼白。黃老師用溫暖書寫著每天的教學故事,耐心是他最美的語言。

    他覺得首先要讓學生對于美術這門課程產生興趣,使他們在原來的潛質上有所發展。他在給學生樹立信心的同時,善于抓住學生的閃光點,利用多媒體給學生欣賞優秀的美術作品、視頻資料,培養孩子們的觀察和審美能力,同時還讓學生在自我總結的基礎上順勢引導學生創作,從而使美術教學更加生動,更具感染力,讓孩子們寓教于娛。

    一家三口的苦樂支教

    這次到湘黔桂三省交界的邊區支教他和愛人一起同行,為方便支教,他們把兒子轉到靖州上幼兒園,小女兒則“狠心”交給父母看管。邊遠的學校住宿條件比較簡單,弄得孩子嚴重懷疑“家里很窮”,因為“床這么小,客廳都沒有,電視也沒有。地面濕濕的,到處是蜘蛛,還有可怕的老鼠”。特別是冬天,靖州比衡陽平均氣溫低兩、三度,宿舍又缺乏取暖設備,每洗一次澡孩子就感冒一次,他們干脆每十天才給孩子洗一個澡。雖然條件艱苦了些,但他們說在這里也收獲了很多開心,在狹小的空間自己一家人每天親自做飯、到大山里登高徒步,冬天滑冰玩雪,也是其樂融融。這些事跡在5月29日刊出的衡陽晚報《這群衡陽人來到苗鄉侗寨,他們的敬業精神感動了許多當地的老師》一文中有專題報道。

    有人說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經歷。”在漫長而又短暫的支教日子里,黃老師有過痛苦的付出,也有幸福的收獲,2019年9月他被衡陽市教育局評為“衡陽市優秀支教教師”。

    回味過去一年的支教生活,黃堅老師說:“感謝學校領導讓我有這種經歷,如果讓我說支教的感受,我會說簡單并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!這我人生中的一個驛站,它將激勵著我不斷前進,不斷奮斗。”

     


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